மக்களுக்கு உதவுவதற்கான விருப்பத்தின் பேரில் தனிநபர்கள் ஆலோசனைப் பிரிவுக்கு இழுக்கப்படுகின்றனர். நிதி காரணங்களுக்காக மக்கள் அரிதாகவே புலம் செல்கின்றனர்; இருப்பினும், ஆலோசகர்கள் பெரும்பாலும் ஒரு கெளரவமான சம்பளத்தை சம்பாதிக்கிறார்கள், இது தினசரி அடிப்படையில் ஆசிரியர்களைக் காட்டிலும் பெரும்பாலும் அதிகம்.
தேர்வு செயல்முறை
ஆலோசகர்களுக்கான பணியமர்த்தல் செயல்முறை ஆசிரியர்களுக்கு பணியமர்த்தல் செயல்முறையைப் போலாகும். வேலை தேடும் நபர்கள் தங்கள் விண்ணப்பங்களை சமர்ப்பிக்க பள்ளி மாவட்ட மனித வள அலுவலகத்திற்கு தங்கள் விண்ணப்பங்கள் மற்றும் தேவையான தேவையான ஆவணங்கள். குறைந்தபட்சத் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் விண்ணப்பங்கள் பள்ளி நிர்வாகிக்கு மேலும் பரிசீலிக்கப்பட வேண்டும்.
இறுதி முடிவுகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால், முதன்மை அல்லது ஒரு நேர்முகத் தேர்வு குழு நேர்முகத் தேர்வுக்கு இறுதிவரை சந்திக்க வேண்டும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வேட்பாளர் பின்னர் வேலை வாய்ப்பு பெறுகிறார்.
கல்வி உங்களுக்கு தேவை
பெரும்பாலான மாநிலங்களில் பள்ளி ஆலோசகர்கள் ஒரு மாஸ்டர் பட்டம் இருக்க வேண்டும். சில மாநிலங்களில் பள்ளி ஆலோசகர்கள் உரிமம் பெற வேண்டும். உரிமம் தேவைகளை மாநில மாறுபடும்.
உங்களுக்கு தேவை அனுபவம்
பள்ளிக் கல்வி ஆலோசகராக வேலை செய்ய வேண்டிய அனுபவம் மாநில, பள்ளி மாவட்ட மற்றும் வேலை சந்தையில் வேறுபடுகிறது. வேலை இடுகைகளுக்கு அனுபவம் தேவையில்லை, ஆனால் அனுபவம் வாய்ந்த வேட்பாளர் நிச்சயமாக குறைந்த அனுபவம் வாய்ந்த வேட்பாளர்களில் ஒரு கால்பந்து வேண்டும்.
அந்த துறையில் புதியவர்களுக்கு குறைந்தபட்சம் வேலை வாய்ப்புகள் கிடைக்கக் கூடாது. உயர் செயல்திறன் மற்றும் வளமான பள்ளிகளில் வேலைகள் கடுமையான போட்டி உள்ளது.
நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்
ஆலோசகர்கள் தங்கள் மாணவர்கள் நம்பகத்தன்மையுடன் இருக்க வேண்டும். நம்பிக்கை இல்லாமல், மாணவர்கள் தங்கள் தொழில்முறை அறிவைப் பொருத்தமாகப் பொருத்துவதற்குத் தேவையான ஆலோசனையுடன் ஆலோசகர்களை வழங்க மாட்டார்கள்.
மாணவர்களிடம் இருந்து நம்பிக்கையூட்டும் நம்பிக்கையின் பகுதியாக ஆலோசகர் மற்றும் மாணவர்களிடையே நடைபெற்ற உரையாடல்களின் இரகசியத்தன்மையை பேணுகிறது. இந்த ரகசியத்தை மீறுவது அவசியமாக இருக்கும் போது ஆலோசகர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். குற்றங்கள், துஷ்பிரயோகம் அல்லது புறக்கணிப்பு ஆகியவற்றைப் பற்றி மாணவர்கள் தெரிவிக்கும்போது, ஆலோசகர்கள் இந்த தகவலை பொருத்தமான அதிகாரிகளுக்கு தெரிவிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த நிகழ்வுகள் ஏற்பட்டுள்ளன அல்லது நடந்து கொண்டிருப்பதாக நம்புவதற்கு தொழில்முறை தீர்ப்பு அவர்களுக்கு வழிநடத்தும்போது குற்றங்கள், முறைகேடு மற்றும் புறக்கணிப்பு ஆகியவற்றின் சந்தேகங்களை அறிக்கையிட வேண்டும்.
ஆலோசகர்கள் ஒரு அலுவலகத்தில் தங்கள் வேலையை அதிகம் செய்கிறார்கள். மாணவர்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு மாணவரின் வளர்ச்சிக்கும் கையில் இருக்கும் பெரியவர்களுடன் சந்திக்க அவர்கள் ஒரு தனி இடம் தேவை. வகுப்பறையில் மாணவர்களைக் கண்காணிக்க அலுவலகத்திற்கு வெளியில் ஆலோசகர்கள் ஈடுபடுகின்றனர். ஆசிரியர்கள் சில நடத்தைகள் ஆலோசகரிடம் தெரிவிக்கலாம், மேலும் ஆலோசகர் ஒருவர் மாணவர் ஆலோசனை தேவைகளை மதிப்பிடுதலின் ஒரு பகுதியாக தனது சொந்த அவதானிப்பை செய்ய விரும்பலாம்.
ஆரம்ப மற்றும் இரண்டாம்நிலை பள்ளிகளில் ஆலோசகர்கள் தங்கள் கற்றல் தடுக்கும் தடைகளை கடக்க மாணவர்கள் உதவுகிறார்கள். மாணவர்கள் பள்ளிக்கூடத்தில் பலவிதமான பிரச்சினைகள் மற்றும் சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர். அவர்கள் குறைபாடுகள் கற்றல், குறைந்த வருவாய் குடும்பம், அனுபவம் துஷ்பிரயோகம் அல்லது புறக்கணிப்பு அல்லது ஒரு போதை வேண்டும்.
பள்ளி ஆலோசகர்கள் பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், அதிபர்கள், மருத்துவ நிபுணர்கள் மற்றும் சமூகத் தொழிலாளர்கள் ஆகியோருடன் இந்த பிரச்சினைகளை அடையாளம் காணவும், தொடர்புபடுத்தவும் உதவுகிறார்கள்.
இரண்டாம்நிலை பள்ளிகளில் ஆலோசகர்கள் மாணவர்கள் தங்கள் தொழிற்துறை பாதைகளை வரைபடமாக்குவதற்கு உதவுகின்றனர். ஆலோசகர்கள், தொழில்முறை மதிப்பீடுகள், ஆளுமை மதிப்பீடுகள் மற்றும் தொழில்முறை விவரங்கள் போன்ற பல்வேறு வகையான கருவிகளை மாணவர்கள் தொழில் செய்ய விரும்புவதைத் தெரிந்துகொள்ள உதவுவதற்கும் அவர்களின் தொழில் இலக்குகளை அடைவதற்கு எதை எடுத்துக்கொள்வதற்கும் பயன்படுத்துகின்றனர். மாணவர்களின் வாழ்வில் மற்றவர்கள் அடிக்கடி வழங்குவதில்லை என்ற ஆலோசனையாளர்கள் ரியலிசத்தை வழங்குகிறார்கள்.