பணியிடத்திற்கு பயிற்சி இடமாறும் உதவிக்குறிப்புகள்

நீங்கள் பயிற்சி பெறும் பங்கேற்பாளர்களை தங்கள் அடுத்த பயிற்சி வாய்ப்புக்காக காத்திருக்க முடியாத காந்தங்களைக் கற்றுக் கொள்ள முடியுமா? நிச்சயமாக. நீங்கள் பயிற்சி, முதலீடு, பணம் ஆகியவற்றின் விளைவாக மேம்படுத்தப்பட்ட பணி செயல்திறனை எதிர்பார்க்க முடியுமா? நிச்சயமாக. நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

• யார் பயிற்சி அளிக்கிறாரோ,
• எப்படி பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது, மற்றும்
• நீங்கள் பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து எதிர்பார்க்கும் பங்கு.

பயிற்சியின் போது பங்கேற்பாளர்கள், பணியிடத்திற்கு பயிற்சி இடமாற்றத்திற்கு அனைத்து வித்தியாசத்தையும் காட்டுகின்றனர்.

பயிற்சி பற்றிய புகார்களை உரையாற்ற இந்த ஆறு கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துங்கள் (எனக்கு நேரம் இல்லை, நேரத்தை வீணாகிவிட்டது, எப்படியும் நான் கற்றுக் கொள்ளும் எதையும் என்னால் செய்ய முடியாது) மற்றும் உங்கள் பணியிடத்திற்கு பயிற்சி பரிமாற்றத்துடன் மேம்பட்ட செயல்திறனைத் தூண்டும்.

பயிற்சி பரிமாற்றத்திற்கான 6 உதவிக்குறிப்புகள்

• பயிற்சி ஒரு வித்தியாசம். ஜெனரல் மோட்டார்ஸில் நான் கலந்துகொண்ட மிகவும் பயனுள்ள பயிற்சி அமர்வுகளில் ஒன்று. மாநகராட்சி பரந்த கலாச்சார மாற்றத்தின் ஒரு பகுதியாக, அனைத்து ஊழியர்களும் ஒரே கல்விச் சபையில் கலந்துகொண்டனர்.
  
  முக்கிய மூலப்பொருள் பயிற்றுவிப்பாளர் ஆவார். அவர் ஒரு GM நிர்வாகியாக இருந்தார்; ஒவ்வொரு நபரும் அமர்வுக்கு வருகை தந்தவர்கள், அவர்களுக்குத் தெரிவித்த மக்களுக்கு அறிவுறுத்த வேண்டும் என அவர் எதிர்பார்க்கிறார். மற்றவர்களைப் பயிற்றுவிப்பது என்பது பயிற்சி தக்கவைப்பு மிக முக்கியமான குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும். (அமர்வுகள் உதவியது ஒரு நிறுவன மேம்பாட்டு ஆலோசகர், ஏனெனில் ஒவ்வொரு மேலாளரும் பயிற்சியளிக்கும் திறனை நம்பவில்லை.)
  
  மாற்றாக, பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் தொழிற்துறையில் அனுபவம் வாய்ந்த பயிற்சியாளர்கள் பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கு மிகவும் சாதகமாக உள்ளனர். பயிற்சியில் உயர்த்தப்பட்ட பிரச்சினைகள் மற்றும் சந்தர்ப்பங்களை அனுபவித்து, உரையாற்றிய பயனாளர்களை அவர்கள் பாராட்டுகிறார்கள். பயிற்றுவிப்பாளராக பயிற்சி பெற்றவர்களுக்கான நிஜ வாழ்க்கை அனுபவத்திற்கான பயிற்சியை, பயிற்சியளிப்பதற்கான சிறந்தது, பின்னர் பணியில் உள்ள தகவலின் பயன்பாடு ஆகியவற்றை இணைக்க முடியும்.

• நிறுவனத்திலிருந்து ஒரு தொடர்ச்சியான செய்தியின் ஒரு பகுதியாக தற்போது பயிற்சி அளிக்கவும். வகுப்புகள் ஒருவருக்கொருவர் உருவாக்க வேண்டும் மற்றும் முந்தைய அமர்வுகளில் கற்றுக்கொண்ட உள்ளடக்கத்தை வலுப்படுத்த வேண்டும். பல நிறுவனங்கள் ஒரு வகுப்பறை அல்லது கிடைக்கக்கூடிய வகுப்புகள் மற்றும் அமர்வுகள் ஆகியவற்றின் மெனுவிற்கு பயிற்சி அளிக்கின்றன.
  
  பயிற்சி அமர்வுகளுக்கு இடையில் எந்த தொடர்பும் இல்லை, மற்றும் பயிற்சி அமர்வுகளில் வழங்கப்பட்ட தகவல், நிறுவனங்கள் அடிப்படை பகிர்வு திறன்கள், அணுகுமுறைகள், மற்றும் மதிப்புகள் வலுப்படுத்தும் ஒரு பெரிய வாய்ப்பை இழக்கின்றன. பயிற்சிகள் முந்தைய அமர்வுகள், சமாச்சாரங்களை வரையவும், உள்ளடக்கத்தை வலுப்படுத்தவும் வேண்டும்.
  
  உதாரணமாக, ஒரு பல்கலைக்கழக மேற்பார்வை அபிவிருத்தி திட்டம் ஒரு தொடர்பு வகுப்பில் திறமையான பின்னூட்ட செயல்முறை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. இந்த பின்னணி மாதிரியானது பின்னர் மோதல் தீர்மானம் அமர்வு, செயல்திறன் மேலாண்மை அமர்வு, மற்றும் ஊக்க அமர்வு ஆகியவற்றில் வலியுறுத்தப்பட்டது. பணியிடங்களுக்கு பயிற்சி தகவலை மாற்றுவதை உறுதிப்படுத்த, பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு தொடர்ச்சியான அணுகுமுறையைப் பெற்றனர், அமர்வுகள் முழுவதும் வலியுறுத்தினர்.

• ஒவ்வொரு நபரின் மேலாளரையும் முகாமையாளரின் மேலாளரையும், அவர்களின் ஊழியர்களுடன் பயிற்சியளிப்பதைக் கேட்கவும். ஒரு நிறுவனத்தின் மூன்று முகாமைத்துவ நிலைகள் ஒன்று சேர்ந்து பயிற்சியளிக்கும்போது, ​​பங்கேற்பாளர்கள் பயிற்சியளிக்கும் எண்ணங்களை முயற்சிப்பதில் அதிக ஆர்வம் காட்டலாம். பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் மேலாளரையும் புதிய திறன்களைத் திறந்து பார்க்கும்போது இது குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த பயிற்சி பரிமாற்ற தொடரில் மூன்றாவது கட்டுரையின் பொருள், அமர்வுக்குப் பின் பயிற்சிக்கு வலுவூட்டுவதற்கும் இது முக்கியம்.
• ஒரு காலப்பகுதியில் திட்டமிடப்பட்ட "துகள்களில்" பயிற்சி அளிக்கவும். நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட குறிக்கோள்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட துகள்கள், சிறிய அளவிலான உள்ளடக்கங்களை வழங்குவதற்கான பயிற்சி அமர்வுகளில் மக்கள் இன்னும் அதிகமாகக் கற்றுக்கொள்கின்றனர். பங்கேற்பாளர்கள் இந்த அமர்வுகளில் கலந்து கொள்ளலாம், ஒரு வாரத்திற்கு ஒரு மணிநேரம் வரை, பொருள் கற்றுக்கொள்ளும் வரை.
  
  பயிற்சிப் பருவங்களுக்கு இடையில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் கருத்துரைகளை இது அனுமதிக்கிறது. பயிற்சியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கருத்துக்களின் பயன்பாடு ஆகிய இரண்டும் ஒவ்வொரு அடுத்த அமர்வுகளிலும் வலுவூட்டுகின்றன.
  
  அவர்களின் உண்மையான பணி அமர்வுகளில் பயிற்சியளிப்பதில் அவர்களது வெற்றிகளையும் சிக்கல்களையும் பற்றி மக்கள் பேசுவதையும் இது அனுமதிக்கிறது. பயிற்றுவிப்பாளர் பங்கேற்பாளர்கள் அடுத்த சந்திப்பில் கடன் பெறும் பணிகளை வழங்குவதன் மூலம் பயிற்சி உள்ளடக்கத்தை நடைமுறைப்படுத்த உதவலாம்.

• வேலையில் உடனடியாக பொருந்தக்கூடிய திறன் மற்றும் தகவல்களில் பயிற்சி பெற்றவர்கள். அதைப் பயன்படுத்துங்கள் அல்லது அதை இழக்கலாம் , பயிற்சியின்போது ஒரு பொதுவான ஈடுபாடு. இது ஒரு உண்மையான அறிக்கை. செயல்திறன் கருத்துக்களை வழங்குவது, குழு கட்டமைத்தல் போன்ற திறனாய்வு திறன்களைக் கொண்டாலும், பயிற்சிகள் தக்கவைத்துக் கொள்ள உதவுவதற்கு, நடைமுறையில் உடனடி மற்றும் அடிக்கடி நிகழும் சூழ்நிலைகளை அமைத்தல்.
  
  மென்பொருள் பயிற்சி போன்ற பயன்பாட்டு சார்ந்த பயிற்சிகளில், பங்கேற்பாளர்கள் மென்பொருள் இல்லாதபட்சத்தில் பயிற்சிக்கு கவலை இல்லை. உண்மையில், அமர்வுக்குச் செல்வதற்கு முன்பாக, முதல் திட்டத்தில் அவர்கள் முயற்சி செய்தால் பயிற்சியானது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
• பயிற்சியாளர் ஒரு நேர்மறையான, செயல்திறன்மிக்க தொனியை அமர்வுக்கு மற்றும் ஒரு நேர்மறையான, அறிவுறுத்தலுடன், நேர்மையான திறப்புடன் நடத்தி, நடத்தை சார்ந்த இலக்குகளை வலியுறுத்துகிறார். பயிற்றுவிப்பாளர் எப்படி திறக்கிறார் பயிற்சி பங்கேற்பாளர்களின் எதிர்பார்ப்புகளை நிர்வகிக்கும் செயல்முறை தொடங்குகிறது. ("இந்த அமர்வில் கலந்துகொள்வதன் விளைவாக நீங்கள் தொடர்ந்து செய்ய முடியும் ...")
  
  க்ளெம்மர் குழுமத்தின் ஜிம் க்ளெம்மர் கூறுகையில், "ஆராய்ச்சிகள் தங்களை ஒரு புதிய வழி நடிப்புக்கு தங்களைத் தாங்களே நினைத்துக் கொள்ளும் வகையில் புதிய சிந்தனையாக செயல்படுகின்றன என்பதை தெளிவாகக் காட்டுகிறது." இலக்குகள் யதார்த்தமானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அதிக வாக்குறுதி அளிக்கப்படாமல் இருக்க வேண்டும் என்பதால் பங்கேற்பாளர்கள் அமர்வுக்கு என்ன எதிர்பார்ப்புகளைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
  
  அதே நேரத்தில், திறப்பு எனக்கு என்ன வேண்டும் என்று வலியுறுத்தி வேண்டும், WIIFM பங்கேற்பாளர்கள் அமர்வு தங்கள் முழுமனது பங்கேற்பு விளைவாக அனுபவம். பயிற்சி, அமர்வு மதிப்பு, மற்றும் முழு அமர்வு போது தகவல் மதிப்பு ஆகியவற்றிற்கு இதில் உள்ளதை வலியுறுத்துக.

பயிற்சி பரிமாற்றத்திற்கான ஆறு கூடுதல் உதவிக்குறிப்புகளைப் படிக்கவும்.

பணியிடத்திற்கு பயனுள்ள பயிற்சி இடமாற்றத்திற்கான கூடுதல் உதவிக்குறிப்புகள்

• பயிற்சி மற்றும் அபிவிருத்தி வேலை செய்வதற்கான 4 குறிப்புகள் (முன்)
• பயிற்சியின் முன் பயிற்சி வேலை செய்ய 6 குறிப்புகள்
• பயிற்சி ஒரு வித்தியாசம் (போது)
• பயிற்சி மற்றும் அபிவிருத்தி வேலைகளை மேற்கொள்வதற்கான கூடுதல் குறிப்புகள் (போது)
• அனைவருக்கும் வெற்றி: ஊழியர் பயிற்சி பரிமாற்றத்திற்கான 4 உதவிக்குறிப்புகள் (பிறகு)
• பயிற்சி பரிமாற்றத்திற்கான 9 உதவிக்குறிப்புகள் (பிறகு)
• பயிற்சி பரிமாற்ற வழக்கு ஆய்வு (பயன்பாடு உதாரணம்)